قناة الكوثر الفضائية
البث المباشر
  • الرئيسية
  • الأخبار
  • البرامج
  • فلسطين
  • الكوثر +
  • فارسی
  • البث المباشر
  • بحث
  • فارسی

ثقافة الشهادة مرتبطة بالتضحية وبطعم الخلود | الوجه الآخر

تحدث الأكاديمي والباحث في العلاقات الدولية الدكتور فراس الياسر عن ثقافة الشهادة في القرآن الكريم وبعد انتصار الثورة الاسلامية في إيران.

خاص الكوثر - الوجه الآخر

قال الدكتور فراس الياسر إن أحد أهداف الثقافة القرآنية هو التأسيس للهوية الثقافية للمجتمع الإسلامي. إحدى هذه الأسس والركائز أن القرآن يؤكد على ربط السعادة بالموت. وهذا من الأمور التي لم تعتاد عليها الذائقة الأممية في أغلب المجتمعات، أن تأتي ثقافة الموت وترتبط بالسعادة وتؤسس للخلود.

وأضاف: بمعنى أن ثقافة الشهادة مرتبطة بالتضحية وبطعم الخلود. هذه الثقافة ترتبط بالإيمان بالغيب في بداية سورة البقرة: {وَالَّذِينَ يُؤْمِنُونَ بِالْغَيْبِ}. لذلك، الثقافة الإسلامية والشريعة الإسلامية أكدت على ضرورة أن يكون للإنسان جانبين:

الجانب المعنوي والتجرد
وجانب المادة المحسوس

من المعروف في الفلسفة الإسلامية أن النفس تتعلق عندما تتلذذ بالمحسوسات الدنيوية. لذلك نجد القرآن الكريم دائماً يشير إلى تجنب الشخصية الإسلامية عن التعلقات، ويذم الدنيا - طبعاً ليس أي دنيا، بل الدنيا المذمومة بخصائص معينة.

إقرأ أيضاً:

  • مكانة وحدة الساحات بين مكونات النصر الأخرى وسر تحقق النصر الخارجي | الوجه الآخر
  • هوية المقاومة: التعبد والأخذ بالأسباب كأسس للصمود والانتصار | الوجه الآخر

وتابع الدكتور ياسر ان ثقافة الشهادة التي جاءت ضمن هذا السياق الثقافي تُغيِّر كل ثقافات المجتمعات. الإنسان دائماً ما يرغب في الخلود في الحياة (لا في الآخرة)، بينما الإسلام والثقافة القرآنية تقول: "لا! الخلود ليس في هذه الدنيا القصيرة التي هي بضع سنوات، بل هنالك رؤية للجانب الآخر من النشأة الأخروية ونشأة القيامة". فيما يخص سؤالك، فإن القضية مرتبطة بالتلاعب بالمفاهيم، وهذا جزء من الحرب الناعمة التي سُلطت على الأمة الإسلامية. أحد أساليبها أن كل من يُقتل في ساحة الجهاد أو القتال يُطلق عليه مفهوم "الشهادة" دون تمييز.

واختتم الدكتور ياسر قوله: لذلك أعتقد أن القضية - رغم وجودها في الثقافة القرآنية والشريعة الإسلامية والروايات والآيات - إلا أن من أسس وأعاد إحياء ثقافة الشهادة هو الثورة الإسلامية الإيرانية بقيادة الإمام الخميني (رض). ونلاحظ كيف ربط ديناميكية الثورة على امتداد 40-50 سنة بثقافة الشهادة، وهذا الارتباط أصبح من الصعب فكه الآن بين مفهوم حركة الثورة وامتدادها بكل أبعادها، وبين ثقافة الشهادة.

  • سر عداء الغرب للثورة الإسلامية في خطاب الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-27
  • العدالة الاجتماعية والكرامة الإنسانية في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-26
  • مدرسة الإمام الشهيد .. مصر بين مشروعي الاستنهاض والاقعاد | الوجه الآخر | 2026-04-25
  • إهتمام الإمام الشهيد بمصر | الوجه الآخر | 2026-04-24
  • إهتمام الإمام الشهيد بأفريقيا | الوجه الآخر | 2026-04-23
  • مقاومة الغزو الثقافي في مدرسة الامام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-22
  • مدرسة الامام الشهيد .. مقاومة الاستكبار العالمي | الوجه الآخر | 2026-04-21
  • مدرسة الامام الشهيد .. أهمية التعامل بين أهل الأديان | الوجه الآخر | 2026-04-20
  • كرامة المرأة في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-19
  • مدرسة الامام الشهيد .. الهوية الثقافية الثورية | الوجه الآخر | 2026-04-18
  • الاستقلال والتبعية في مدرسة الامام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-17| الجزء الـ2
  • الاستقلال والتبعية في مدرسة الامام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-17| الجزء الـ1
  • دور المؤسسات الدينية في الدفاع عن الحق والمستضعفين | الوجه الآخر | 2026-04-16
  • مدرسة الإمام الشهيد .. معرفة العدو | الوجه الآخر | 2026-04-15 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. معرفة العدو | الوجه الآخر | 2026-04-15 | الجزء الـ1
  • البصيرة في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-14 | الجزء الـ2
  • البصيرة في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-14 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. محورية الأخلاق في الممارسة السياسية | الوجه الآخر | 2026-04-13 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. محورية الأخلاق في الممارسة السياسية | الوجه الآخر | 2026-04-13 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. إستشرافات الإمام | الوجه الآخر | 2026-04-12 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. إستشرافات الإمام | الوجه الآخر | 2026-04-12 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. ثورة الإسلام والإنسان | الوجه الآخر | 2026-04-11 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. ثورة الإسلام والإنسان | الوجه الآخر | 2026-04-11 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. دور الحضور الجماهيري في نهج المقاومة | الوجه الآخر | 2026-04-10 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. دور الحضور الجماهيري في نهج المقاومة | الوجه الآخر | 2026-04-10 | الجزء الـ1
  • إهتمام الإمام الشهيد باللأطفال | الوجه الآخر | 2026-04-09 | الجزء الـ2
  • إهتمام الإمام الشهيد باللأطفال | الوجه الآخر | 2026-04-09 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. إمام الشهداء | الوجه الآخر | 2026-04-08 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. إمام الشهداء | الوجه الآخر | 2026-04-08 | الجزء الـ1
  • تعظيم أهل بيت النبي (ص) والاقتداء بهم في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-07
  • تعظيم النبي (ص) والاقتداء به في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-06 | الجزء الـ2
  • تعظيم النبي (ص) والاقتداء به في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-06 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والقرآن | الوجه الآخر | 2026-04-05 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والقرآن | الوجه الآخر | 2026-04-05 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام العدالة | الوجه الآخر | 2026-04-04 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام العدالة | الوجه الآخر | 2026-04-04 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والأسرة | الوجه الآخر | 2026-04-03 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والأسرة | الوجه الآخر | 2026-04-03 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والشباب | الوجه الآخر | 2026-04-02 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والشباب | الوجه الآخر | 2026-04-02 | الجزء الـ1

كتاب "تاريخ التمدن وملك المهدوي" ؛ الثورة الإسلامية في مرآة الآيات والروايات

  • الرئيسية
  • الأحدث
  • البرامج
  • فلسطين
  • الكوثر+
Telegram Instagram X (Twitter) Facebook
Nilesat 11900 V | Badr 8 11747 V | Badr5 12284 V
جميع الحقوق محفوظة
4/28/2026 4:30:30 PM