قناة الكوثر الفضائية
البث المباشر
  • الرئيسية
  • الأخبار
  • البرامج
  • فلسطين
  • الكوثر +
  • فارسی
  • البث المباشر
  • بحث
  • فارسی

الوعي العالمي بالقضية الفلسطينية من أبرز مكاسب معركة الأقصى| الوجه الاخر

خلال مشاركته في برنامج "الوجه الآخر"، أكد الدكتور سامح عسكر على أهمية التمييز بين القناعة والقرار في العمل السياسي، مشيراً إلى أن الفصائل الفلسطينية حققت مكاسب كبرى في معركة الأقصى، أبرزها ترسيخ الوعي الدولي بالقضية الفلسطينية وتحويلها من شأنٍ عربي وإسلامي إلى قضية رأيٍ عام عالمي.

خاص الكوثر - الوجه الاخر

قال الدكتور عسكر: من الضروري التفريق بين القناعة والقرار في السياسة: القناعة تخص الذات والفرد، أما القرار فيخصّ الجماعة ويُتخذ وفق المصالح والمتطلبات، الفصائل الفلسطينية رأت أن كثيرًا من أهداف المواجهة قد تحققت، وأول تلك الأهداف هو ارتفاع الوعي بالقضية.

اقرأ ايضاً

  • الدكتور عدنان الصباح: السابع من أكتوبر أسقط سردية الصهاينة ووحّد دماء المقاومة| الوجه الاخر
  • اتفاق وقف اطلاق النار... غزة انتصرت ونتنياهو فشل | قضية ساخنة

وتابع : أعتبر هذا الوعي من أولى وأكبر المكاسب التي تحققت على الإطلاق؛ فالوعي بالقضية الفلسطينية لم يعد مجرد رأي عام عربي أو إسلامي، بل أصبح قضية رأي عام دولي، لقد جذبت هذه الحرب على الأقصى كثيرًا من القوى الدولية والإقليمية؛ رأينا دخولًا فاعلًا من دول ومجتمعات عديدة: اليمن، العراق، إيران، ودخول قوى دولية مثل جنوب أفريقيا بموقعها الرمزي في النضال والمطالبة بالحقوق، وكذلك تفاعل شعوب في إسبانيا وأمريكا اللاتينية التي مارست ضغوطًا دبلوماسية وشعبية جادة، شعوب كثيرة من أميركا اللاتينية انخرطت بشكل جدي في دعم القضية.

واكمل : يمكن القول إن الوعي العام بالقضية الفلسطينية بدأ يتبلور قبل أحداث المسجد الأقصى، لكن تلك الأحداث زرعت البذرة الحقيقية وأسرعت في نمو هذا الوعي. كانت هناك مقدمات منذ أحداث الشيخ جراح التي غرزت الفكرة ووضعت الأساس لما نعيشه الآن من تداعيات لمعركة الأقصى.

وختم الدكتور سامح عسكر: قبل ذلك، كانت قضية فلسطين عند كثيرين قضية يتيمة مهملة؛ تخلى عنها البعض، كما هُوّنت فكرة المقاومة عند البعض وربطوها بالغباء أو التخلف، وربطوا مسألة المقاومة بمفاهيمٍ لا تمت للمنطق أو العلم بصلة، كذلك ساد اعتقاد لدى أوساطٍ ثقافية وعلمانية بأن الاحتلال دولة مشاركة في السلام والتسامح والعدالة، ولكنّ طوفان الاقصى كشف غير ذلك، وأظهر الوجه الحقيقي للكيان الذي برز منذ الأربعينيات، كقوة عنصرية تمارس العنف والطائفية والإرهاب.

  • الإمام الرضا ( عليه السلام ) وبناء الانموذج الحضاري | الوجه الآخر | 2026-05-01
  • سر عداء الغرب للثورة الإسلامية في خطاب الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-27
  • العدالة الاجتماعية والكرامة الإنسانية في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-26
  • مدرسة الإمام الشهيد .. مصر بين مشروعي الاستنهاض والاقعاد | الوجه الآخر | 2026-04-25
  • إهتمام الإمام الشهيد بمصر | الوجه الآخر | 2026-04-24
  • إهتمام الإمام الشهيد بأفريقيا | الوجه الآخر | 2026-04-23
  • مقاومة الغزو الثقافي في مدرسة الامام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-22
  • مدرسة الامام الشهيد .. مقاومة الاستكبار العالمي | الوجه الآخر | 2026-04-21
  • مدرسة الامام الشهيد .. أهمية التعامل بين أهل الأديان | الوجه الآخر | 2026-04-20
  • كرامة المرأة في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-19
  • مدرسة الامام الشهيد .. الهوية الثقافية الثورية | الوجه الآخر | 2026-04-18
  • الاستقلال والتبعية في مدرسة الامام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-17| الجزء الـ2
  • الاستقلال والتبعية في مدرسة الامام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-17| الجزء الـ1
  • دور المؤسسات الدينية في الدفاع عن الحق والمستضعفين | الوجه الآخر | 2026-04-16
  • مدرسة الإمام الشهيد .. معرفة العدو | الوجه الآخر | 2026-04-15 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. معرفة العدو | الوجه الآخر | 2026-04-15 | الجزء الـ1
  • البصيرة في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-14 | الجزء الـ2
  • البصيرة في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-14 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. محورية الأخلاق في الممارسة السياسية | الوجه الآخر | 2026-04-13 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. محورية الأخلاق في الممارسة السياسية | الوجه الآخر | 2026-04-13 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. إستشرافات الإمام | الوجه الآخر | 2026-04-12 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. إستشرافات الإمام | الوجه الآخر | 2026-04-12 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. ثورة الإسلام والإنسان | الوجه الآخر | 2026-04-11 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. ثورة الإسلام والإنسان | الوجه الآخر | 2026-04-11 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. دور الحضور الجماهيري في نهج المقاومة | الوجه الآخر | 2026-04-10 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. دور الحضور الجماهيري في نهج المقاومة | الوجه الآخر | 2026-04-10 | الجزء الـ1
  • إهتمام الإمام الشهيد باللأطفال | الوجه الآخر | 2026-04-09 | الجزء الـ2
  • إهتمام الإمام الشهيد باللأطفال | الوجه الآخر | 2026-04-09 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. إمام الشهداء | الوجه الآخر | 2026-04-08 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. إمام الشهداء | الوجه الآخر | 2026-04-08 | الجزء الـ1
  • تعظيم أهل بيت النبي (ص) والاقتداء بهم في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-07
  • تعظيم النبي (ص) والاقتداء به في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-06 | الجزء الـ2
  • تعظيم النبي (ص) والاقتداء به في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-06 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والقرآن | الوجه الآخر | 2026-04-05 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والقرآن | الوجه الآخر | 2026-04-05 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام العدالة | الوجه الآخر | 2026-04-04 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام العدالة | الوجه الآخر | 2026-04-04 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والأسرة | الوجه الآخر | 2026-04-03 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والأسرة | الوجه الآخر | 2026-04-03 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والشباب | الوجه الآخر | 2026-04-02 | الجزء الـ2

كتاب "تاريخ التمدن وملك المهدوي" ؛ الثورة الإسلامية في مرآة الآيات والروايات

  • الرئيسية
  • الأحدث
  • البرامج
  • فلسطين
  • الكوثر+
Telegram Instagram X (Twitter) Facebook
Nilesat 11900 V | Badr 8 11747 V | Badr5 12284 V
جميع الحقوق محفوظة
5/6/2026 12:20:33 PM