قناة الكوثر الفضائية
البث المباشر
  • الرئيسية
  • الأخبار
  • البرامج
  • فلسطين
  • الكوثر +
  • فارسی
  • البث المباشر
  • بحث
  • فارسی

الفكر السلفي التكفيري يبرّر للسلطة ويقهر الضعفاء| الوجه الاخر

أكد الكاتب والباحث الدكتور سامح عسكر أن الفكر السلفي التكفيري نشأ على عقلية سلطوية تستهدف الضعفاء وتتجنب مواجهة الأقوياء، معتمدًا على تأويلات "السياسة الشرعية" و"المصالح المرسلة" لتبرير مواقفه السياسية بعيدًا عن روح العدل والكرامة التي جاء بها الإسلام.

 خاص الكوثر  -  الوجه الاخر

قال الدكتور سامح عسكر :هناك مركزية مفصلية لكتب "السياسة الشرعية" في تشكيل وتأصيل الفكر السلفي المعاصر،هذه الكتب أسست لنزعة سلطوية، وخلقت عقلية تُعنى بمراقبة سلوكيات الناس، وتطبيق السلطة على الضعفاء تحديدًا. فالمنهج السلفي الوهابي التكفيري بُني نفسيًا ليكون عاجزًا عن مواجهة الأقوياء، موجَّهًا لمهاجمة الضعفاء وفرض السيطرة عليهم.

واضاف : هناك  "تصنيفات في الضمير السلفي" التي تتحكم في سلوكيات هذه الجماعات: الضعيف المخالف: يُعامَل وكأنه مهدور الدم،  واما الضعيف المؤيد: يُعامَل كتابع خاضع، القوي المؤيد: يُنظر إليه كخليفة يُطاع، القوي المخالف: يُتعامل معه بالخضوع والتبعية، لا بالمواجهة، والسبب في ذلك يعود إلى جانبين أساسيين: جانب نفسي: هذه الحركات ليست مصمّمة نفسيًا على مواجهة الأقوياء أو معارضتهم ، واما جانب الثاني عقائدي–سياسي: ربطت هذه الحركات الدين بالسلطة والحكم، لا بمشروع العدالة والكرامة الإنسانية.

واكمل : فالإسلام — كمؤسسة معرفية — جاء ليُقيم العدل والمساواة ويُحقق الطمأنينة وكرامة الإنسان، أمّا عند الفكر السلفي التكفيري، فالدين تحوّل إلى "مؤسسة سياسية سلطوية"، محكومة بموازين القوة لا بمقاصد الشريعة، ومن هنا تأتي مسألة "المصالح المرسلة" في السياسات الشرعية، وهي الأدلة غير النصية التي يستندون إليها لتبرير أي فعل لا نصّ له في الشرع. وهذا المبدأ سلاح ذو حدين: يمكن استخدامه لتحقيق العدالة، أو لتبرير الحرب، والخيانة، والتطبيع مع الكيان الصهيوني — كما نراه اليوم.

واختصرالدكتور عسكر حديثه بالقول: الجذر الذي يحرك هذه الحركات نفسيّ، قبل أن يكون فقهيًّا أو سياسيًّا،  فهي لا تواجه الأقوياء، وتُصمّم خطابها ليُطبَّق فقط على الضعفاء، بينما تُبرِّر مواقفها السياسية عبر مفهوم "المصالح المرسلة" بما يخدم خضوعها للسلطة.

  • العدالة الاجتماعية والكرامة الإنسانية في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-26
  • مدرسة الإمام الشهيد .. مصر بين مشروعي الاستنهاض والاقعاد | الوجه الآخر | 2026-04-25
  • إهتمام الإمام الشهيد بمصر | الوجه الآخر | 2026-04-24
  • إهتمام الإمام الشهيد بأفريقيا | الوجه الآخر | 2026-04-23
  • مقاومة الغزو الثقافي في مدرسة الامام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-22
  • مدرسة الامام الشهيد .. مقاومة الاستكبار العالمي | الوجه الآخر | 2026-04-21
  • مدرسة الامام الشهيد .. أهمية التعامل بين أهل الأديان | الوجه الآخر | 2026-04-20
  • كرامة المرأة في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-19
  • مدرسة الامام الشهيد .. الهوية الثقافية الثورية | الوجه الآخر | 2026-04-18
  • الاستقلال والتبعية في مدرسة الامام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-17| الجزء الـ2
  • الاستقلال والتبعية في مدرسة الامام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-17| الجزء الـ1
  • دور المؤسسات الدينية في الدفاع عن الحق والمستضعفين | الوجه الآخر | 2026-04-16
  • مدرسة الإمام الشهيد .. معرفة العدو | الوجه الآخر | 2026-04-15 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. معرفة العدو | الوجه الآخر | 2026-04-15 | الجزء الـ1
  • البصيرة في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-14 | الجزء الـ2
  • البصيرة في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-14 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. محورية الأخلاق في الممارسة السياسية | الوجه الآخر | 2026-04-13 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. محورية الأخلاق في الممارسة السياسية | الوجه الآخر | 2026-04-13 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. إستشرافات الإمام | الوجه الآخر | 2026-04-12 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. إستشرافات الإمام | الوجه الآخر | 2026-04-12 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. ثورة الإسلام والإنسان | الوجه الآخر | 2026-04-11 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. ثورة الإسلام والإنسان | الوجه الآخر | 2026-04-11 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. دور الحضور الجماهيري في نهج المقاومة | الوجه الآخر | 2026-04-10 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. دور الحضور الجماهيري في نهج المقاومة | الوجه الآخر | 2026-04-10 | الجزء الـ1
  • إهتمام الإمام الشهيد باللأطفال | الوجه الآخر | 2026-04-09 | الجزء الـ2
  • إهتمام الإمام الشهيد باللأطفال | الوجه الآخر | 2026-04-09 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. إمام الشهداء | الوجه الآخر | 2026-04-08 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. إمام الشهداء | الوجه الآخر | 2026-04-08 | الجزء الـ1
  • تعظيم أهل بيت النبي (ص) والاقتداء بهم في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-07
  • تعظيم النبي (ص) والاقتداء به في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-06 | الجزء الـ2
  • تعظيم النبي (ص) والاقتداء به في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-06 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والقرآن | الوجه الآخر | 2026-04-05 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والقرآن | الوجه الآخر | 2026-04-05 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام العدالة | الوجه الآخر | 2026-04-04 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام العدالة | الوجه الآخر | 2026-04-04 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والأسرة | الوجه الآخر | 2026-04-03 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والأسرة | الوجه الآخر | 2026-04-03 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والشباب | الوجه الآخر | 2026-04-02 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والشباب | الوجه الآخر | 2026-04-02 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإسلام الحضاري, تأسيس الدولة ومحور المقاومة | الوجه الآخر | 2026-04-01 | الجزء الـ2

كتاب "تاريخ التمدن وملك المهدوي" ؛ الثورة الإسلامية في مرآة الآيات والروايات

  • الرئيسية
  • الأحدث
  • البرامج
  • فلسطين
  • الكوثر+
Telegram Instagram X (Twitter) Facebook
Nilesat 11900 V | Badr 8 11747 V | Badr5 12284 V
جميع الحقوق محفوظة
4/28/2026 12:06:24 PM