قناة الكوثر الفضائية
البث المباشر
  • الرئيسية
  • الأخبار
  • البرامج
  • فلسطين
  • الكوثر +
  • فارسی
  • البث المباشر
  • بحث
  • فارسی

القدوة تمثل الخارطة المستقبلية للبشرية | الوجه الأخر

تحدث رئيس مركز المصطفى للدراسات الفكرية سماحة الشيخ الدكتور محمد علي ميرزائي خلال مشاركته في برنامج الوجه الآخر عن قضية القائد والقدوة الحسنة في الإسلام، وأنها تمثل الخارطة المستقبلية للبشرية.

خاص الکوثر - الوجه الآخر

وقال الشيخ محمد علي ميرزائي إن قضية القدوة الحسنة، الأسوة الحسنة، المثل الأعلى، الإمام، أو القائد، هي قضية في غاية الأهمية بلا شك. هذه المسألة يمكن أن تدخل ضمن فكرة التمثيل، لأن الحقائق والقيم في أي فكرة أو حضارة، إذا لم يقدم أصحاب هذه الفكرة أو النظرية، هذا الخطاب، هذه الفلسفة، والمدرسة، نماذج متحققة منها، فإنها ستصاب بالفشل والإخفاق.

وأضاف الدكتور ميرزائي أن القائد هو الذي يعرف الطريق، والذي يمشي خلف القائد أو الإمام أو الأسوة، هو في الحقيقة لم يقطع هذه المسافة ولم ينجح في قطعها، لذلك نقتدي به لأنه أدرى بالطريق، أدرى بالمقاصد والغايات. عادةً، الناس العاديون لا علم لهم أو وعي عميق بالمستقبل، بالاستشراف، بالأهداف، والغايات.

إقرأ أيضاً:

  • أسرار مذكرات الحرب والسلام في الصراع الفلسطيني - الصهيوني | الوجه الآخر
  • الثقة بالله والجهاد في سبيله واليقين بنصره | الوجه الآخر

وأكد رئيس مركز المصطفى للدراسات الفكرية ان أهمية القدوة تأتي من أنها تمثل الخارطة المستقبلية للبشرية، للمجتمع، وللأمة. لذلك في القرآن الكريم، رغم أن الناس العاديين قد لا يلتفتون إلى هذه الأهمية الكبرى، إلا أن الله سبحانه وتعالى يبرز هذه الشخصيات لنرى فيها تجسد القيم التي نؤمن بها، والتي تتعلق بحياة البشر.

وأردف الشيخ ميرزائي أن القصص القرآنية التي تركز على المعنى وعلى الاتجاه والبوصلة والحقائق العميقة، لا ينبغي أن نفصلها إلى تفاصيل صغيرة كما نرى في المسلسلات أو الحلقات التي تركز على التفاصيل السطحية. الإنسان بطبيعته المادية يعجب بالتفاصيل، كما نرى اليوم مثلاً في تتبع تفاصيل حياة النجوم أو الشخصيات العامة، ولكن الله تبارك وتعالى يقدم المثل العليا في حقيقتها العميقة التي تتجاوز التأريخ والزمن والمكان.

واختتمت الشيخ ميرزائي قوله: إذا لم يجد الإنسان من يمثل تلك القيم، فسوف يقع في فخ المثالية والطوباوية ويقول إن هذه الفكرة غير واقعية وغير قابلة للتحقق. مثلًا، إذا تحدثنا عن الرحمة ورأينا أن الجميع يتصرفون بقسوة، قد نعتقد أن فكرة الرحمة غير معقولة. الفكرة العاقلة والمعقولة تفترض أن هناك تحقيقًا لها في الواقع.

  • الإمام الرضا ( عليه السلام ) وبناء الانموذج الحضاري | الوجه الآخر | 2026-05-01
  • سر عداء الغرب للثورة الإسلامية في خطاب الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-27
  • العدالة الاجتماعية والكرامة الإنسانية في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-26
  • مدرسة الإمام الشهيد .. مصر بين مشروعي الاستنهاض والاقعاد | الوجه الآخر | 2026-04-25
  • إهتمام الإمام الشهيد بمصر | الوجه الآخر | 2026-04-24
  • إهتمام الإمام الشهيد بأفريقيا | الوجه الآخر | 2026-04-23
  • مقاومة الغزو الثقافي في مدرسة الامام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-22
  • مدرسة الامام الشهيد .. مقاومة الاستكبار العالمي | الوجه الآخر | 2026-04-21
  • مدرسة الامام الشهيد .. أهمية التعامل بين أهل الأديان | الوجه الآخر | 2026-04-20
  • كرامة المرأة في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-19
  • مدرسة الامام الشهيد .. الهوية الثقافية الثورية | الوجه الآخر | 2026-04-18
  • الاستقلال والتبعية في مدرسة الامام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-17| الجزء الـ2
  • الاستقلال والتبعية في مدرسة الامام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-17| الجزء الـ1
  • دور المؤسسات الدينية في الدفاع عن الحق والمستضعفين | الوجه الآخر | 2026-04-16
  • مدرسة الإمام الشهيد .. معرفة العدو | الوجه الآخر | 2026-04-15 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. معرفة العدو | الوجه الآخر | 2026-04-15 | الجزء الـ1
  • البصيرة في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-14 | الجزء الـ2
  • البصيرة في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-14 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. محورية الأخلاق في الممارسة السياسية | الوجه الآخر | 2026-04-13 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. محورية الأخلاق في الممارسة السياسية | الوجه الآخر | 2026-04-13 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. إستشرافات الإمام | الوجه الآخر | 2026-04-12 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. إستشرافات الإمام | الوجه الآخر | 2026-04-12 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. ثورة الإسلام والإنسان | الوجه الآخر | 2026-04-11 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. ثورة الإسلام والإنسان | الوجه الآخر | 2026-04-11 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. دور الحضور الجماهيري في نهج المقاومة | الوجه الآخر | 2026-04-10 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. دور الحضور الجماهيري في نهج المقاومة | الوجه الآخر | 2026-04-10 | الجزء الـ1
  • إهتمام الإمام الشهيد باللأطفال | الوجه الآخر | 2026-04-09 | الجزء الـ2
  • إهتمام الإمام الشهيد باللأطفال | الوجه الآخر | 2026-04-09 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. إمام الشهداء | الوجه الآخر | 2026-04-08 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. إمام الشهداء | الوجه الآخر | 2026-04-08 | الجزء الـ1
  • تعظيم أهل بيت النبي (ص) والاقتداء بهم في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-07
  • تعظيم النبي (ص) والاقتداء به في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-06 | الجزء الـ2
  • تعظيم النبي (ص) والاقتداء به في مدرسة الإمام الشهيد | الوجه الآخر | 2026-04-06 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والقرآن | الوجه الآخر | 2026-04-05 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والقرآن | الوجه الآخر | 2026-04-05 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام العدالة | الوجه الآخر | 2026-04-04 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام العدالة | الوجه الآخر | 2026-04-04 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والأسرة | الوجه الآخر | 2026-04-03 | الجزء الـ2
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والأسرة | الوجه الآخر | 2026-04-03 | الجزء الـ1
  • مدرسة الإمام الشهيد .. الإمام والشباب | الوجه الآخر | 2026-04-02 | الجزء الـ2

كتاب "تاريخ التمدن وملك المهدوي" ؛ الثورة الإسلامية في مرآة الآيات والروايات

  • الرئيسية
  • الأحدث
  • البرامج
  • فلسطين
  • الكوثر+
Telegram Instagram X (Twitter) Facebook
Nilesat 11900 V | Badr 8 11747 V | Badr5 12284 V
جميع الحقوق محفوظة
5/9/2026 4:27:17 AM